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兒童理解錯誤信念的能力在4歲之后開始發(fā)展。

“心理理論”（theory-of-mind，TOM）是指理解自己和他人的愿望、信念、意圖等心理狀態(tài)并據(jù)此推測他人的行為。它最早起源于Premack和Woodruff對黑猩猩是否具有一種“心理理論”的研究。理解他人心理并進行人際互動是人類交往的認知基礎(chǔ)，人所持有的信念直接影響著個體的心理活動。“錯誤信念”問題的發(fā)現(xiàn)是心理理論研究的一個里程碑。比如給兒童講一個故事：小林把球放在紅盒子里，然后離開屋子，而小強把球從紅盒子里拿出來放到了黃盒子里。問被試：“小林從外邊回來，他首先會去哪兒找球？”這就是一個經(jīng)典的錯誤信念測試任務。通常，3歲以下的兒童很難正確回答這一問題，他們會認為球在黃盒子里，但事實上，在小林的信念中球是在紅盒子里的。這說明，3歲以下的兒童在信念認知上還不成熟。

研究者認為，兒童獲得心理理論的主要標志是達到對“錯誤信念”的認知。雖然兒童心理理論的發(fā)展水平因社會經(jīng)驗和測查任務的不同而有所變異，但一般來說，兒童在4歲左右能夠達到對錯誤信念的認知。

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